La génération ni-ni: des jeunes éduqués … mais non accompagnés
Bertrand Regader
Aujourd'hui, environ 22% des jeunes Espagnols âgés de 15 à 29 ans n'étudient ni ne travaillent , un pourcentage qui est presque le double de la moyenne de l'Union européenne. Quelque chose de similaire se produit en Amérique latine, où cette classe de jeunes occupe 20% du total. Ils sont appelés ni-nis.
Nous pourrions en venir à penser que rester sans étudier ou travailler pendant la jeunesse est un signe de paresse et de faiblesse morale; cependant, cette façon de penser peut faire partie du problème.
La criminalisation des ni-ni
Il est très facile de croire que la faute à de nombreux enfants aujourd'hui, ce sont les jeunes eux-mêmes qui n'étudient ni ne travaillent. Pensant qu'ils ne font rien de productif car «il y a un manque de valeurs chez les jeunes», «la culture de l'effort n'est pas valorisée» et «certains veulent vivre de leurs parents tout au long de leur vie». Comme si tout le problème venait du fait qu'une série de jeunes, individuellement, avaient pris la mauvaise décision .
Cependant, tôt ou tard, on finit par réaliser que les problèmes sociaux ne peuvent être expliqués en blâmant l'individu. Faire cela avec les ni-nis serait aussi faux que de tenir les pauvres africains responsables de leur pauvreté. Il y a des choses qui ne dépendent pas de ce que vous décidez de faire vous-même, mais dépendent plutôt du contexte.
Et, dans le cas des jeunes qui n'étudient ni ne travaillent, ce contexte dans lequel ils vivent va de pair avec une réalité objective qui ne peut être changée simplement en changeant de mentalité. Cette réalité s'appelle le taux de chômage.
Quand le travail est un bien à acheter
Quand quelqu'un souligne qu'il y a plusieurs décennies, les jeunes étaient habitués à travailler depuis l'âge de 16 ans, il serait bon qu'ils se demandent si la même chose se serait produite s'il n'y avait pas de salaire dans ces emplois ou s'il était si bas qu'ils pouvaient à peine se permettre d'acheter la nourriture disponible. vous devez consommer tous les mois, et pour rien d'autre. Et que se passerait-il si ce niveau de salaire était maintenu pendant des années?
C'est ce qui arrive fréquemment aujourd'hui dans une grande partie des offres d'emploi destinées aux jeunes. Le niveau d'exigence en fonction de la formation et de la préparation que doivent avoir les candidats est optimiste: des personnes titulaires d'un diplôme universitaire qui connaissent 4 langues, des informaticiens avec 3 ans d'expérience en programmation dans un langage de programmation spécifique, etc. Cependant, les salaires ne reflètent pas l'enthousiasme avec lequel des exigences sont ajoutées à une offre d'emploi .
Pourquoi cela arrive-t-il? Parce que c'est possible, en raison du taux de chômage élevé; Il y a beaucoup de jeunes sans travail et ils devront donc sacrifier plus qu'auparavant pour travailler, se former plus longtemps pour se qualifier pour certains postes et, le moment venu, accepter des situations de grande précarité de l'emploi.
Les générations plus âgées ont peut-être apprécié le travail dès le début, mais cela n'est actuellement pas prouvé, à en juger par ce que les organisations peuvent offrir aux jeunes générations. De nos jours, avoir un emploi est pratiquement une possibilité qu'il faut acheter , en économisant des mois pour pouvoir survivre une demi-année de stages non rémunérés.
L'éducation n'est-elle pas valorisée?
Avant de conclure avec bonheur que les ni-nis existent parce que les jeunes ne valorisent pas l'éducation, il serait bon de s'arrêter et de réfléchir aux messages que la société dans son ensemble transmet à cette nouvelle génération.
À l'heure actuelle, poursuivre une carrière en sciences et en génie, qui était auparavant synonyme de prospérité, signifie supposer dès le départ que vous allez passer de nombreuses années à étudier dans un contexte où obtenir de l'argent pour payer ces études est très difficile, et que À la fin de la carrière universitaire, le salaire ne reflétera pas les efforts consentis. De moins en moins est investi dans la science et les ingénieurs ne sont pas à l'abri de la concurrence produite par le chômage.
Dans le même temps, les générations d'adultes diffusent depuis des années une idée très précise du succès: les personnes qui réussissent sont celles qui deviennent riches lorsqu'elles sont jeunes . Les études sont précieuses car elles nous permettent de faire un travail que personne d'autre ne peut faire, ce qui nous permet de nous démarquer.
Ce n’est pas en vain que la profession de médecin ou d’avocat n’est pas seulement une profession, mais aussi un signe de statut social. Aujourd'hui encore, on prétend de plus en plus que les diplômes universitaires reflètent mieux la réalité du marché du travail, comme si c'était leur objectif ultime.
Cependant, cette logique est non seulement discutable, mais elle a également cessé de fonctionner dans la société mondialisée et médiatique dans laquelle nous vivons.
Les personnes ayant plus de carrières ne réussissent plus
Pour devenir riche, la logique de l'effort maximal dans les études n'a plus de sens. Les derniers exemples les plus connus de jeunes au pouvoir économique sont généralement des personnages médiatiques qui ont réussi à devenir célèbres en polissant des talents qui ne sont pas appris à l'université: showmans, blogueurs, youtubeurs, chanteurs , etc.
D'une part, on reproche à certains jeunes de ne pas étudier, mais d'autre part, on apprend que les études n'ont de valeur que comme une étape de plus dans la carrière professionnelle et que, dans le même temps, cette étape intermédiaire est souvent inutile. Les ni-nis se rendent compte que la formation est un investissement coûteux qui, dans de nombreux cas, ne se traduira que par une perte d'opportunités d'emploi dans lesquelles des heures et de l'argent doivent être investis qui sont consommés par des études qui, plus et spécialisés ils sont, plus ils sont chers.
En conclusion
Le nombre élevé de ni-nis est un problème social, et en tant que tel, il doit être analysé sans blâmer les individus individuellement . Si leur nombre a tellement augmenté, c'est parce que les caractéristiques de l'économie actuelle ont brusquement changé, et c'est pourquoi la manière dont les décisions sont prises sur les projets de vie a également varié.
Ne pas étudier ou travailler, c'est être menacé de pauvreté, mais curieusement c'est aussi avoir une plus grande capacité à s'adapter à des offres d'emploi précaires et instables une fois qu'elles apparaissent. Pour prendre des décisions librement, il ne suffit pas de le proposer, il faut aussi avoir des options parmi lesquelles choisir.
