Comment stimuler la créativité et l'intelligence chez les enfants

Comment stimuler la créativité et l'intelligence chez les enfants

Lourdes Mantilla

Permettre à un enfant de s'exprimer librement et d'exploiter son côté artistique contribuera à jeter les bases de son futur développement intellectuel.

Si nous définissons l'intelligence comme la capacité à s'adapter et à donner des réponses adéquates aux différentes situations et problèmes sociaux qui se posent dans la vie quotidienne, nous nous rendrons compte que l' intelligence et la créativité sont deux facultés étroitement liées, car les plus variées, rapides et originales Quel que soit le répertoire de réponses dont nous disposons, nous aurons de meilleures chances de réussir; et toute cette variété de possibilités nous est donnée par la créativité.

En d'autres termes, la créativité ne se réduit pas seulement à l'expression artistique, mais c'est une aptitude présente dans tous les domaines de notre vie et la valoriser pendant l'enfance, c'est donner un grand nombre d'outils de développement intellectuel.

Avantages d'exprimer la créativité

La créativité est une aptitude que tous les enfants ont plus ou moins et qui sert à développer de nouvelles idées et solutions.

Un enfant est créatif dès sa naissance et on peut facilement l'observer lorsqu'il commence à avoir une certaine dextérité manuelle et fait ses premiers dessins, modélise ses premières marionnettes en pâte à modeler, crée des constructions avec des morceaux de bois ou développe sa fantaisie à travers des jeux ou des histoires. qui est inventé; Dans tous ces cas, l'enfant laisse une empreinte de lui-même différente de celle de tout autre enfant.

Pour améliorer l'intelligence d'un enfant, nous devons le laisser exprimer sa créativité, cependant, de nombreux parents - sans s'en rendre compte - réduisent progressivement cette expression personnelle avec des commentaires tels que:
«cela devrait être peint de cette couleur», «cette voiture n'a pas pas de grâce »,« tu chantes fatalement », etc.

Lorsqu'un enfant entend continuellement des commentaires de ce type, il abandonne son intérêt à s'exprimer comme il aime et fait ce qu'il pense être juste parce que ses parents le disent, de cette manière il cesse d'expérimenter de nouvelles choses et les nouvelles expériences perdent leur attrait. pour lui. Cette attitude coercitive de la part des parents limite l'imagination et la créativité et a un impact négatif sur leur développement intellectuel mais aussi sur d'autres aspects de la personnalité.

En revanche, un enfant autorisé à s'exprimer librement et à exploiter son côté artistique sera un enfant qui:

• Il aura une plus grande confiance en lui et une plus grande estime de soi car il verra que ses parents lui font confiance et lui laisseront une marge de liberté importante.
• Vous saurez vous exprimer et bien communiquer avec les autres car vous aurez beaucoup d'expérience pour exprimer votre monde intérieur à travers n'importe quel support.
• Il s'intégrera bien dans les relations sociales et sera bien accepté par les autres puisqu'il est bien connecté à ses émotions, sait les transmettre et a confiance en lui.
• Vous apprendrez à mieux vous connaître car vous avez l'habitude d'exprimer librement vos sentiments et de ne pas vous adapter continuellement aux souhaits de vos parents.
• Vous réussirez mieux à gérer de nouvelles situations car vous serez plus spontané et créatif dans vos réponses.

Intelligence et créativité chez les enfants

Pendant de nombreuses années, quand on parle d'intelligence, on ne parle pas seulement de capacité mentale efficace quand il s'agit de résoudre des problèmes, de développer des idées et de proposer des solutions, capacité qui peut même être mesurée objectivement, mais on parle aussi d' intelligence émotionnelle comprise comme le capacité à bien gérer les relations sociales grâce à l' empathie , à l' affirmation de soi , aux compétences sociales et au contrôle émotionnel.

L'interrelation entre les deux types d'intelligence est ce qui explique généralement le succès ou l'échec de nombreux enfants au niveau scolaire et social , car pour un développement optimal des capacités mentales un bon équilibre émotionnel, une stabilité familiale et une bonne la socialisation à l'école et en dehors, et cela ne peut être réalisé qu'en améliorant simultanément l'intelligence mentale et l'intelligence émotionnelle.

D'un autre côté, nous ne pouvons pas tomber dans le piège de penser à l'intelligence de nos enfants en fonction des résultats scolaires, des notes. Les grandes transformations éducatives sont toujours accompagnées de changements sociaux et, aujourd'hui, il existe un grand écart entre le système scolaire et l'ensemble des stimuli et des connaissances qui atteignent les enfants en dehors de la classe.

Si, comme le soutiennent de nombreux scientifiques, Internet change notre façon de penser , de traiter l'information et de mémoriser, nous devons aussi penser que les enfants et les jeunes d'aujourd'hui «empêtrés dans le réseau» commencent à penser différemment - ni mieux ni pire qu'avant - et la structure de l'école est toujours ancrée dans des paramètres dépassés.

Cette situation amène de nombreux enfants à s'ennuyer en classe , ils ne comprennent pas tout à fait à quoi sert tant d'exercice de mémoire et ils voient le contenu plus attrayant sur l'ordinateur personnel que dans les explications du professeur. Le résultat est que vos notes peuvent être bien inférieures à votre potentiel intellectuel.

Toutes ces considérations sur les différents types d'intelligence et la révolution qu'entraîne l'arrivée des nouvelles technologies, sans oublier les changements constants auxquels notre société est soumise, rendent encore plus impératif le rapprochement entre l'intellectuel et le créateur. .

Un enfant créatif saura improviser , aura plus de ressources et, surtout, aura davantage confiance en lui-même lorsque de nouveaux défis se présenteront; il pourra formuler de nouvelles possibilités de réponse, prendre plus de risques et avoir une capacité plus critique qu'un enfant qui se limite simplement à reproduire ce que l'on attend de lui.

Les petits enfants créatifs ont tendance à être frustrés à tout échec: ils ont plus de mal à s'en sortir avec des solutions imaginatives.

Plus que jamais, un slogan proposé par la pédagogie des années 70 qui disait «Apprendre à apprendre» doit être pris très au sérieux, dans lequel il y a un engagement très actif de la part des éducateurs et des enfants puisqu'ils se sentent des protagonistes actifs dans leur apprentissage et cela demande des efforts, de l'intelligence et de la créativité.

Comment valoriser l'intelligence de nos enfants?

Le développement de l'intelligence des enfants est lié à la maturation globale de leur système nerveux, aux expériences sensorielles et motrices avec le monde qui les entoure et aux interactions sociales et affectives avec les adultes et les autres enfants de leur environnement.

En tenant compte de ces trois facteurs, nous pouvons améliorer l'intelligence de nos enfants :

• Leur offrir une alimentation saine et équilibrée complétée par la pratique régulière d'un sport ou d'une activité physique et de bonnes habitudes d'hygiène et de santé.
• Eveiller leur intérêt pour tout ce qui les entoure : des objets ménagers du quotidien aux grands attraits de la nature, en passant par tous les stimuli que la vie urbaine offre également en fonction de leur âge.
• Renforcer leur curiosité pour découvrir le pourquoi des choses, comment elles fonctionnent, à quoi ressemble la vie à la campagne, etc.
• Leur donner une stabilité émotionnelle en leur montrant notre affection et notre respect.
• Faites-leur se sentir important en écoutant tout ce qu'ils veulent nous dire et nous expliquer, en répondant à leurs questions et en évaluant leurs progrès.
• Les laisser apprendre à se raisonner et ne pas les surprotéger en disant ce que nous pensons devoir faire pour ne pas faire d'erreurs.
• Fournir le matériel nécessaire pour qu'ils puissent expérimenter et apprendre par eux-mêmes en fonction de leur âge et de leurs intérêts, car tous les enfants ne sont pas les mêmes: jeux éducatifs, livres, vidéos, équipements sportifs, excursions, visites de musées, etc.
• Utiliser de notre part un langage clair et intelligible pour eux, leur parler de manière concrète et sans grands discours qui arrivent à les ennuyer.
• Accompagner leur développement social et valoriser leurs compétences par le contact avec d'autres enfants : dans le parc, avec les enfants de la famille ou avec les enfants de nos connaissances afin qu'ils puissent compléter la socialisation qu'ils ont déjà à la maternelle ou à l'école.
• Leur apprendre à être responsables et respectueux des personnes et de leur environnement, ainsi qu'à tolérer la frustration et à être solidaires des autres.

Comment les aider à être créatifs

Les parents peuvent faciliter la créativité que leurs enfants ont déjà pour eux-mêmes en leur fournissant les stimuli et les activités les plus propices pour cela; Voici quelques suggestions que nous pouvons offrir à cet égard:

• Fournissez-leur des petits jouets et du matériel qui stimulent leur attention sur différentes choses.
• Consacrez le temps nécessaire pour jouer avec eux car notre présence et notre compagnie sont plus importantes que de nombreux jouets.
• Favoriser le contact avec leur environnement en éveillant leur intérêt et leur curiosité pour tout ce qui les entoure dans la ville et dans la nature; Il est très important non seulement de les emmener jouer dans le parc, mais aussi de se promener dans les rues, de faire des excursions à la montagne ou à la plage, de sortir à vélo.
• Évitez de leur donner des instructions sur la façon de faire un dessin, une construction, une pâte à modeler, etc., nous devons plutôt les encourager à improviser et les laisser s'exprimer librement et non comme nous le souhaiterions peut-être.
• Valoriser positivement toutes leurs manifestations d'intérêt et leurs productions créatives, en partageant avec toute la famille les loisirs que chacun peut avoir: peinture, photographie, littérature, musique, etc.
• Il est pratique de respecter les caractéristiques de chaque enfant car tous les enfants n'ont pas la même capacité à s'exprimer, ils n'ont pas tous les mêmes capacités et les forcer à être créatifs peut souvent avoir l'effet inverse et c'est-à-dire qu'ils se bloquent.
• P otencier les compétences dans lesquelles les enfants se sentent plus à l' aise et récompensés par des activités extrascolaires : ateliers de dessin, de peinture ou de poterie, écoles de musique ou de danse, groupes de jeux, etc.

Concentrer votre attention

L'un des risques de l'amélioration de la créativité des enfants est qu'ils dispersent continuellement leur centre d'intérêt de sorte qu'il leur est difficile de concentrer leur attention sur quelque chose pendant une période suffisamment longue pour qu'ils puissent profiter de cette activité. Beaucoup d'enfants veulent pratiquer un certain sport ou aller à des cours d'anglais ou de musique et les parents satisfaits que leurs enfants aiment quelque chose ne s'arrêtent pas pour penser si cette activité les intéresse vraiment ou s'ils le font avec désinvolture ou parce qu'ils ont des amis qui la partagent et même parce que les parents les y dirigent.

Il est très courant que, à partir d'un mauvais choix, les enfants veuillent abandonner cette activité parce que cela les ennuie , les fatigue ou ne les attire pas suffisamment, et qu'ils envisagent de changer de sport ou de faire autre chose.

Il convient donc d' examiner très bien ce choix, en évaluant à la fois l'attitude des enfants à son égard et leurs capacités pour ne pas tomber dans un cercle répétitif dans lequel, année après année, et en cherchant à laisser l'enfant trouver le moyen de s'exprimer, changer en continu d'activité.

Cette considération est particulièrement importante dans le cas des enfants ayant des troubles du comportement car ce n'est plus qu'ils arrêtent d'aimer quelque chose, mais qu'ils ne peuvent tout simplement pas concentrer leur attention pendant longtemps, surtout s'il s'agit d'une activité parascolaire qui implique un tension importante tout au long de la journée de classe.

Dans ces situations, les parents doivent être conseillés par des professionnels qui les aident à trouver une activité idéale pour leurs enfants à travers laquelle ils peuvent canaliser leur créativité car dans certains cas, il peut s'agir d'un type physique comme le sport, la danse, etc. Alors que dans d'autres, il est plus conseillé d'avoir un atelier artistique comme un atelier de peinture ou de théâtre.

Dans tous les cas, nous devons garder à l'esprit que les enfants doivent être stimulés mais ne doivent pas être surexcités.