Que fait le système éducatif avec les patients en santé mentale?
Le système éducatif ne s'adapte pas à nos «handicaps», mais prétend plutôt que nous nous y adaptons de la manière la plus impensable.
L'autre jour, une amie m'a dit qu'elle avait fait la sélectivité adaptée , elle seule dans une salle de classe, et ainsi de suite.
Évidemment, j'étais heureux pour elle, mais vous ne pouvez pas imaginer quelle a été ma surprise.
Et pourquoi ai-je été si surpris? Parce que je n'avais aucune idée de cette option.
Je vous remets en contexte: j'ai sauté des examens en raison de l'anxiété , de la panique, de la paranoïa, de la terreur que cela m'a fait entrer dans une salle de classe entourée de plus d'élèves. Oui, la terreur.
Cela peut sembler une réaction de «réaction excessive» , et c'est probablement le cas; mais, en toute honnêteté, c'est ce qui me donne la perspective de devoir affronter le même environnement éducatif dans lequel j'ai passé un si mauvais moment étant enfant.
Mais je ne sais vraiment pas pourquoi j'ai été surpris de ne pas le savoir. Et c'est que quand on fait le lien, quand elle se rend compte qu'elle a un autre ami qui a été obligé de quitter le double diplôme universitaire qu'elle étudiait et de choisir l'une des deux carrières car il lui était apparemment impossible de prendre les deux en même temps à Votre rythme, selon vos propres conditions, selon vos propres besoins.
Le rôle du système éducatif dans notre santé mentale
Il est clair que le système éducatif ne s’adapte pas à nos «handicaps», mais souhaite plutôt que nous nous y adaptions de la manière la plus impensable.
Et c'est que quand je pense à l'incapacité du système éducatif à s'adapter aux besoins de ses élèves, ce moment me vient aussi à l'esprit que ma mère est allée parler avec mon tuteur de lycée à l'institut où j'étudiais, pour lui expliquer que C'est pour des raisons de santé mentale que j'ai manqué tant de cours et parfois pris du retard par rapport aux autres élèves de ma classe. On aurait même pu lui présenter un reçu signé par mon propre psychologue à l'époque, mais elle nous a assuré que ce n'était pas nécessaire, qu'elle se chargerait de parler aux autres professeurs pour expliquer ma situation.
Et il ne l'a pas fait, et à la fin du cours j'ai demandé à mon professeur de biologie (une matière dans laquelle je n'avais jamais été mauvais) de me demander pourquoi il avait autant ralenti dans son sujet parce que personne ne lui avait rien expliqué.
Cependant, le pire dans le système éducatif n'est pas seulement qu'il n'est pas conçu pour s'adapter aux différents besoins , y compris les handicaps (n'y a-t-il pas des universités inaccessibles aux personnes en fauteuil roulant?) Du corps étudiant; C'est que souvent, en termes de santé mentale, c'est le système éducatif lui-même qui cause des troubles psychologiques.
Combien de crises d'angoisse ont été déclenchées par des tests? Combien de cas d' intimidation et de maltraitance à l'école ont été subis dans les murs d'une école ou d'un institut; compte tenu du manque de connaissances ou de la permissivité manifeste du personnel enseignant ? Combien de nuits blanches ont été déclenchées par la livraison du travail, l'étude compulsive pour laquelle il n'y a pas eu de temps auparavant en raison de l'accumulation de tâches et de plus, et plus, et plus de tâches?
Les étudiants au centre: un système éducatif différent
Peut-être, pour beaucoup de gens, le besoin d'un système éducatif différent qui n'a pas comme priorité ceux approuvés et la préparation au monde du travail des étudiants est idéaliste; cependant, de petits changements sont déjà possibles.
En Finlande, chaque élève de 15 ans passe en moyenne une demi-heure par jour à faire ses devoirs en dehors de l'école, alors qu'ici cette demi-heure se transforme en deux heures.
Et pourtant, en Finlande même, ce même élève de 15 ans étudie jusqu'à quatre langues; et 71% des étudiants entrent à l'Université, contre 50%. Il convient également de noter que le système éducatif finlandais se caractérise par une plus grande gratuité des fournitures scolaires, des salles à manger, des transports …
Qu'est-ce que tout cela a à voir avec la santé mentale? Eh bien, beaucoup. Parce que je fais partie de ceux qui ont fini par hyperventiler et pleurer des yeux allongés devant la porte d'une salle de classe les cinq minutes avant un examen, parce que j'ai perdu de nombreuses heures de sommeil à étudier, parce que j'ai eu du mal entre les murs d'une école sans que l'enseignant ne s'en aperçoive (ou si elle l'a fait, elle n'a rien fait).
Il y a beaucoup à changer pour que les centres éducatifs deviennent des résidences secondaires sûres où nous pouvons grandir en tant que personnes, prendre soin de notre santé tout en apprenant non seulement ce que nous faisons, mais aussi ce qui nous intéresse.
Et tant que le système éducatif parvient à saper notre santé mentale alors que toute sa bureaucratie parvient à ignorer les «besoins spéciaux» de beaucoup, ce changement ne se produira pas.
